各教科の内容等に即して思考・判断したことを，表現する活動と一体的に評価する観点（以下，「思考・判断・表現」とする。）を設定することとし，観点別学習状況の観点については，従来の「思考・判断」を「思考・判断・表現」と改めることとした。そして，この「思考・判断・表現」の観点については，基礎的・基本的な知識・技能を活用しつつ，各教科の内容等に即して思考・判断したことを，説明，論述，討論等といった言語活動等を通じて，思考・判断の過程を含めて評価するものであることに留意する必要があるとしている。